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| 发布时间：2004-8-11 16:16:35 |
| 作 者：闫露 |
| 文章摘自：《中学学英语教学与研究》 |
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双语教育下列问题值得思考:
1．不考虑背景因素而将某种研究成果加以推广是很危险的。沉浸式在加拿大是成功的，这并不意味着它可以不加改变地被照搬到其他国家。对双语教育的研究要在尽可能多的背景下进行，包括国内的研究和跨国的研究。
2．对于双语教育的效果要采取相对的、批判的和多元的态度，不同利益的群体对双语教育的效果有不同的期望。
3．教学过程是双语教育获得成功的关键。教师与学生的互动方式，思考、感受、写作和交往的过程以及与他人的关系，都是至关重要的。
双语教育的发展趋势
第一，双语教育通常与公立教育相结合。双语教育是国家教育体系的一个组成部分，国家支持双语教育，旨在培养所需要的双语人才。
第二，双语教育可以是面向各年龄段的学习者。从国际上看，大多数双语教育集中在基础教育阶段。但是，双语幼儿园在世界各国也很普遍，在高等教育阶段也有具体的案例。
第三，可以通过多种渠道接受双语教育，既可以面授、又可以通过计算机网络函授等实施双语教育;既可以通过必修、又可以通过选修实施双语教育
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