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行为评价及感觉统合 08月09日至08月10日 北京 |
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| 发布时间：2010-6-29 13:41:32 |
| 作 者： |
| 文章摘自： |
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儿童的常见问题及评测、教育指导
一、学前儿童心理、能力发展的基本原则和特点
1、婴幼儿期是人生的关键期，遵循教育的原则
2、了解儿童发展的方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、个别差异性
二、儿童常见问题的类型及生理、心理、社会、家庭的原因
1、由于心理原因引起的神经性行为
2、情绪方面的问题行为
3、性格方面的问题行为
4、学习与智力方面的问题行为
5、活动过度的问题行为
6、交往方面的问题行为
7、习惯性方面的问题行为
三、儿童正常和不正常行为的区分和评测
1、辨别儿童正常行为与行为不足、行为过度、不适当行为的原则和标准
2、儿童测评的意义和功能
3、诊断儿童问题常用工具介绍。智力测查：用于测查智力的高低；行为测查：可筛查儿童异常行为、孤独症、多动症等；能力测查：诊断儿童感觉统合失调、注意力、语言能力、社会性发展等问题
四：儿童问题解决的原则和方法
1、早期预防儿童问题产生的措施
2、儿童问题矫正的原则和常用方法
3、解决儿童多动自控能力差；胆小不合群；逆反攻击行为问题的常用矫治方法
4、家长教育的常见问题和指导
儿童感觉统合能力发展及失常的表现和矫治方法
一、什么是感觉统合能力
1、视觉、听觉、触觉、本体觉、前庭觉的感觉功能
2、感觉与整个大脑的运作功能。
二、儿童各时期感觉统合的发展特点
1、儿童感觉统合能力发展的原则
2、0——3岁的感觉统合能力发展历程。
3、3——6岁感统能力发展的成果。
三、儿童感觉统合失调的表现、原因及对儿童发展的影响
1、结构和空间知觉障碍。
2、身体运动协调障碍。
3、身体平衡功能障碍。
4、视、听觉及语言障碍。
5、触觉防御障碍。
四、感觉统合失常的常见原因
1、“先天”的因素。
2、环境因素。
3、教育因素。
4、社会因素。
五、感觉统合能力的测评方法
1、前庭平衡系统失常的评测
2、发育期运用障碍评测
3、触觉防御和脑神经生理抑制困难评测
4、视觉和听力、语言失常评测
六、感觉统合失常的矫治方法和注意的问题。
1、感觉统合能力失常矫治的原则。
2、触觉刺激、前庭刺激、本体刺激的原理和功效。
3、主要训练的器械使用方法和作用。
主 讲:：王晓兰 儿童教育心理问题专家 北京心理卫生协会理事
费 用：培训费：450元（含资料、午餐）
联系方式：免费专线400-811-8155 电话：010-63362359/95
授课地点：北京市宣武区太平里甲6号教学区 |
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